סוף זה תמיד התחלה....של משהו אחר...

זהו.... פוסט מסכם.....אני מתרגשת......פוסט פרידה.....אייך מסכמים תקופה ארוכה של כתיבה ? למידה ? תובנות ?

כשהתחלתי לבנות את בלוג הלמידה שלי ולכתוב בו הרגשתי די אבודה, ישבתי והתלבטתי ארוכות מה ראוי להיכתב, כיצד לנסח את דברי ועוד. אני חייבת להתוודות כי גם היום אני כותבת ,מוחקת, משנה, משפצת.......... ועדיין מתלבטת.

במהלך התנסותי בכלי זה גילית מספר דברים:ראשית הכתיבה חייבה אותי ברפלקציה – כל פוסט חייב אותי לחשוב על דברים שלמדנו לעומק. היה עלי להבהיר לעצמי מה הבנתי ומה המשמעות של הידע החדש עבורי. בכל כתיבה הייתי צריכה לדייק במונחים – בכל זאת מדובר בפוסט המתפרסם לקהל. הכתיבה הפומבית חייבה אותי בניסוח קצר ממצה וממוקד. בחיפוש אחר תוכן ראוי נחשפתי לתכנים חדשים – תוך חיפוש מקורות מידע נוספים שאינם חלק מתכני הקורסים המובאים נחשפתי לדעות ופירושים נוספים העוסקים בנושאים השונים.
הצורך למצוא על מה לכתוב בתדירות גבוהה גרם לא פעם להתלבטויות רבות תוך חיפוש מתמיד אחר הדרך לקשר בין הנושאים הנלמדים לתובנות שלי. (אני חייבת להודות – ההתלבטויות "גזלו" ממני זמן ממושך)
במבט לאחור אני סבורה כי אפשר להפוך את משימת הכתיבה בבלוג למשהו יותר "חווייתי למשתמש" ע"י יישום מספר עקרונות:
הלומדים חייבים לקבל הנחיות ותמיכה טכנית לכל אורך הפעילות, בעיקר בתקופה הראשונה- וזאת על מנת להפחית את הלחץ מההתעסקות הטכנית. המטרות/הנושאים לימודיים צריכים להיות ברורים- ללומדים. אני מאמינה כי כמות (מספר הפוסטים) פחות חשובה מאיכות הכתיבה בפוסט . אני מאמינה כי החיוב לכתוב בלוג אמור להוות את ה"סטרטר" / המאיץ להמשך כתיבה-חשוב לבחון האם החיוב אכן מאיץ כתיבה ומשפר את הכתיבה. הכתיבה היא כשרון אישי שאינו מתחלק שווה באוכלוסיית הלומדים. (עקומה נורמלית) אני סבורה שיש להתחשב בנתון זה.
לסיום – אני מודה ומתוודה- אני נפרדת מהבלוג ולא חושבת שאמשיך ואכתוב בו. אבל, אני כן רואה את עצמי עושה שימוש בכלי זה בעשייתי החינוכית תוך שימוש ויישום המלצותיי שהובאו לעיל.

בברכה דרך צלחה ,
אילנית

מורה מעידן דיגיטלי.

בעיתון סוף השבוע האחרון, תפסה את עיני הכותרת – "מורה מעידן דיגיטלי" – מאת תמר טרבלסי-חדד,
רכז המחשבים גיל צורי מ"אורט אלון" ביקנעם הוא יותר ממורה: הוא מלמד בהתנדבות תלמידים מתקשים ועוזר למורים אחרים במעבר להוראה דיגיטלית.
הוא מגיע מדי יום לבי"ס ב- 6:30 בבוקר, שעתיים לפני שמתחיל השיעור הראשון ועוזב אחרון לאחר שלימד תלמידים מתקשים, העלה תכנים לימודיים לאתר בית ספר, עיצב פלקטים והנחה עמיתים מורים במעבר לעידן הדיגיטלי.
צורי נהנה מהערכה רבה מצד הנהלת בית הספר, המורים והתלמידים. התלמידים כרוכים אחריו והוא מחבר אותם באופן יוצא דופן למחשבים.
ברגישות ובמקצועיות סחף צורי את 130 המורים בבית הספר שבו 1300 תלמידים לשימוש באמצעים דיגיטליים בהוראה בכיתה, בלמידה מרחוק כשהתלמידים נמצאים בבית ולמעבר הדרגתי מהשיטות המקובלות של נייר ולוח לאמצעים מתקדמים.
"התלמידים מיומנים בדרך כלל בתקשוב יותר מהמורים, הרגילים להשתמש שנים רבות באמצעים שאינם דיגיטליים" – אומר צורי, בבית הספר שלנו נעשה שימוש נרחב בתקשוב בכל המקצועות הלימוד ובאמצעות אתרים נוחים לשימוש שבנינו ניתן ללא מאמץ להגיע לתכנים, סרטים, למצגות ולאתרים אחרים ולהעשיר את הלמידה. התלמידים נעזרים באתרים גם בבית וגם במהלך השיעורים באופן שחוסך המון זמן שיטוט וחיפוש באינטרנט, תוך הפנייה לאתרים רלוונטים".
חשבתי שאין יותר נכון ומתאים מתוכן זה לפוסט סוגר / מסיים / מסכם את לימודיי במרכז ללימודים אקדמיים במסלול התקשוב. הכתבה נתנה לי תחושה שכל התכנים הלימודיים שהוצגו כתיאוריות ושמות של מחברים מכובדים קמים והופכים - "חיים ונושמים" , עוברים מהלכה למעשה ,אמנם הדבר קורה אט אט אך בהחלט בכיוון של להיות מציאות קיימת.

כל שנותר לי הוא לאחל לבוגרי המסלול הצלחה בשליחותם ובמשימתם במעבר להוראה דיגיטלית תוך "הדבקת" כל הנוגעים בדבר.
בהצלחה!!!!
אילנית

עולם דיגיטלי לא רק לתלמידים...

בבית הספר בו אני עובדת מופעלת מערכת מחשוב הנקראת "סמארט סקול,- חברת סמארט סקול שותפה בפרויקט התקשוב הלאומי שמוביל משרד החינוך.ב-6 השנים האחרונות, מובילה החברה את שוק המחשוב בבתי הספר ומספקת שירותים למאות בתי-ספר מכל הגוונים.
סמארט סקול מובילה את תהליך המחשוב האינטגראלי ומספקת שער למידה אחד המרכז את צרכי המחשוב של המשתמשים: חברי הנהלה, מורים, הורים ותלמידים.
ה"סמארט סקול" היא המערכת האולטימטיבית והחדשה ביותר לניהול מכלול התהליכים הפדגוגיים בבית-הספר: אירועי משמעת, ציונים, בגרויות, הפקת תעודות, התאמות לימודיות ועוד. המערכת מבוססת אתר ומאפשרת לכל בעל תפקיד לצפות במידע הרלוונטי לו ולפעול בהתאם. באמצעות המערכת ניתן לייעל תהליכים לאין ערוך ולספק סביבת עבודה שיתופית, מבוקרת וחכמה יותר.
המערכת הממוחשבת מאפשרת למורים לעדכן את ההורים בכל שקשור לילדיהם, מדי יום - בין שמדובר באירועי משמעת ציונים, בגרויות, הפקת תעודות, התאמות לימודיות ועוד ובין שמדובר בהערכות.
המערכת כוללת את ה וובטופ- הוא שולחן עבודה לכל דבר; הוא נראה, מתופעל ועובד בדיוק כמו שולחן העבודה במחשב. להבדיל ממנו, Webtop מאפשר שימוש פשוט, יעל ומהנה עבור מורים, תלמידים והוריהם. לכן, בנוסף לתכונות בסיסיות כגון ניהול קבצים, אפליקציות חכמות והתאמה ויזואלית-אישית, וובטופ יש מידע המאפשר שקיפות של תהליכים לימודיים. לרבות ציונים, אירועי משמעת, ציוני מגן ובגרות, שינויי מערכת, לוח מבחנים ועוד.
העולם הדיגיטלי משרת גם את ההורים ופותח בפניהם צוהר לחיי ילדם תוך שהם מתעדכנים ומיודעים בכל רגע נתון.